东莞公立中小学教师必须轮换9年

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东莞公立中小学教师已连续9年在同一学校任教，必须轮换交流；每年，在城镇和街道的公立中小学交流的教师人数应不少于城镇教师总数的5%...今年3月，东莞市教育局出台了“校长-教师交流轮岗新政”。9月前，公立学校校长的交流和轮岗大多在城镇和街道完成，但教师的交流和轮岗却落后了。最近，记者走访了东莞的几个城镇和街道，了解新政的实施情况。

旋转的当前状态

著名学校的老教师轮流去平民学校

平时，是长安实验中学的物理老师，他从学校的家里起床，开车去6公里外的镇安中学，然后下午5点开车回来。由于新的教育政策的实施，从今年9月1日起，王先生就开始了这种完全不同的工作模式。

本“新政”是市教育局于今年3月制定并发布的《东莞市公共义务教育阶段校长和教师交流轮岗指导意见》(以下简称《意见》)。包括长安镇在内的许多城镇和街道已选择在今年秋季新学年正式实施。

对于长安镇的第一批公办教师，长安教育局选择了一种不同的“公办与民办轮换”模式:从长安实验中学(一所公办初级中学)选拔6名教师，与镇安中学(一所民办初级中学)的6名教师进行为期一年的交流。

这两所学校的六名教师来自六个学科:数学、物理、化学、政治、体育和英语。其中，物理教师王琪玮从教34年，2005年开始在长安实验中学任教。在长安初级中学，王先生除了上课之外，还负责教务处的研修室，包括辅导老师备课、研究试卷教案、帮助建设一支“以旧带新”的物理教师队伍。

负责镇安中学一年级三个班的物理课，协助学校改进教学和科研工作，这也是他轮岗的一项重要任务。镇安中学的李校长说，经过两个月的轮换，其他班的学生都希望听王老师的物理课。“长安实验中学是东莞市除市区以外最强的初中。他们选的六位老师是学校的骨干，可以在我们学校教一年。这个机会对我们来说非常难得。"

平民学校教师去公立学校教书和学习

李校长说，在这次轮岗交流中，镇安中学主要是学习，所以学校派了六位优秀教师到长安实验中学，每个人都有任务，除了学习好的教学方法，他还学习了各种教育管理的经验。

廖是镇安中学的一名物理老师。他已经被转到长安实验中学两个月了，他将在业余时间在实验中学四处走走。“学校环境不错。早读不需要老师来看。这取决于学生的自我意识，气氛很好，这使我精神焕发；这里的老师非常专业，学生纪律严明，包括家长对学校工作的支持。”

镇安中学的年轻英语老师梁耀玲参加了交流轮换。经过两个月的交流，她觉得实验中学的学生有很好的英语口语能力，学生主动学习的氛围很浓，知识面很广。“原来的学校主要靠老师督促学生学习，效果明显不如学生主动学习。”两位老师说长安实验中学的软硬件让他们羡慕不已。"在今年的轮换中，有太多的东西需要学习."

为了支持轮岗，两所学校都为轮岗教师安排了住宿。镇安中学每月还为12名教师提供400元的交通补贴。当然，轮岗教师的人事关系和工资由原学校按原标准发放。

轮岗教师是教学改革的“引导者”

戴，是昌平镇的一名语文老师，在昌平小学板石小学教了6年书。受新政的影响，今年秋季新学期她被调到昌平镇第四小学。

据昌平教育局负责人介绍，板石小学的语文教学水平是全镇最强的，戴先生是全镇年轻的语文骨干教师。相对而言，语文教学不是昌平四中的主导学科。“我希望戴老师能去这所新学校，成为学校语文教育改革的‘引路人’。”在为期两个月的轮换中，戴先生会见了新同事，交流了研究课程标准，并与新学校的中文教师分享了经验。"我感觉新鲜，有成就感。"

戴老师认为一年的轮岗时间可能不足以让她全身心地投入到新学校的语文教学改革中去，所以她仍然不知道能否回到板石小学。

林俊是昌平二中的一名音乐老师。今年9月，她被轮岗调到昌平一中。她的大部分轮换任务都不在学习范围内。“昌平小学是广东省中小学民间音乐示范学校。音乐教育非常有名。我希望在新学校轮岗期间能学到一些新东西。”

据昌平教育局介绍，虽然上述新的轮岗政策是今年才制定并公布的，但是昌平早在2009年就开始了这项工作，至今已经七年了。有两种主要的交换和轮换方式:借用和转让。其目的是尽可能平衡学校和部门教师的数量和质量。“这项工作已经进行了好几年了。事实证明，这种教师资源交换轮换促进了学校的均衡发展，有利于教师的个人成长，有利于学校科学团队的建设和特色项目的形成。”

根据昌平教育局的数据，昌平有11所公立小学和2所公立初中，因此公立教师的交流仍然仅限于公立学校。今年9月，30多名教师参加了交流。与前几年一样，这些交流教师的任期是不确定的。“这取决于在新学校的工作。有些可以借一两年，有些直接转到新学校，不会回到原来的学校。”