东莞市教育局梁局长:提前做好“两个孩子”政策的入学准备

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在一个班里，学生可以同时被两个老师教；每个学生的学习改进情况形成数据统计和个性化教学的预先定制；建立一个类似企业ERP的云平台，对东莞的学生、教师等资源进行统一规划和配置...这些听起来相当超前，这是东莞教育努力探索的方向。

昨天，市教育局局长梁接受了我市教育“珠三角规划纲要”完成情况的专访。她表示，东莞教育正在利用“互联网+”突破传统局限，努力探索高效课堂信息化，在“2016教育改革创新年”中继续向质量平衡方向发展。

用两条腿走路保证基础教育

根据市教育局的统计，东莞是全国非户籍规模最高的城市；在校学生近100万人，其中义务教育超过75万人。梁认为，有必要从客观和长远的角度来看待儿童入学问题。“虽然非户籍人口基数大，但这些孩子可能是东莞未来建设和城市未来竞争力的主力军。”提前投资基础教育可以减少未来经济和社会方面的许多不稳定因素。

根据过去，仅靠公立学校是不可能解决问题的。梁提出“两条腿走路是稳的”的思想，保证了今后全市的基础教育，促进了公私企业的合作。为了让私立学校的学生享受更好的教育资源，东莞将增加教育资源、教师津贴和培训方面的财政补贴。

大规模开放在线课程促进信息化和高效课堂

高效课堂建设是我市教育进一步推进《珠江三角洲规划纲要》的重点。“摆在我们面前的最大机遇是‘互联网+’”梁认为，信息化是近年来建设高效课堂的前沿技术，也是推动地方教育突破地域、硬件、师资等传统局限的催化剂。目前，东莞以大规模开放网络课程为重点切入点，大力推进基于大规模开放网络课程教育的高效课堂创新改革。

梁表示，东莞今后将继续努力建设教育信息化，建设更好、更好的现代教育生态。今年，全市教育城域网带宽应增加到1000万亿，扩大市级数据平台，进一步丰富网上教育资源，扩大大规模开放网上课程试点覆盖面，尽快总结出可复制推广的模式。

建立专业化、高质量的职业教育体系

职业教育是城市转型升级战略的重要组成部分，东莞也推动了许多创新发展。近年来，全市高职院校得到了全面整合和优化，专业精神得到了增强。文科和理科的比例将从5.3:4.7变为3.7:6.3。校企联合共建校外实习基地、“车间准入”、“企业课堂”、“专业课培训”和成立职业教育集团等生产、教育、科研新模式取得成效，进一步实现了企业产业就业需求的无缝对接。

梁说，要通过体制改革，借鉴发达国家的职业教育体系，建立更加专业化、高质量的职业教育体系。她希望引进国外先进的职业教育体系和师资，全面树立东莞职业教育的声誉，增强人才的适用性，着手建立有效的机制，鼓励企业参与职业教育的发展。

提前做好“两个孩子”政策的入学准备

针对“二孩”政策开放带来的儿童入学潮，梁透露，东莞市教育局在政策公布的第二天就开始在全市范围内进行调研、评估和数据分析，以了解“二孩”政策开放后的真实压力。

在学位供给方面，在“十三五”期间，公众仍然不必太紧张，压力只会出现在我市的学前教育中。梁认为，东莞市可以通过新建学校和鼓励民间资本进入教育领域来应对，并希望东莞市能够出台政策，以多种方式解决居住区配套教育建设的问题。

此外，数据显示，“二孩”政策给东莞市教师协会带来了一定的挑战。目前，我市女教师过多，育龄女教师较多。对此，东莞市教育局计划争取专项财政资金，引导乡镇、街道和学校通过建立动态教师库，从以下几个方面解决上述问题:吸收优秀大学生担任实习教师，政府购买专业社会服务，聘请临时教师，将教师转岗培训，重新聘用优秀退休教师。

数学教育工作

5600:在保持28000个公共学位的基础上，东莞分馆从2016年开始从私立学校购买5600个学位，未来购买的学位将每年增加20%

8.4亿元:去年，16000多名教师在2015年上半年获得了2200多万元的教学津贴，对义务教育阶段的民办学校学生给予了总计8.4亿元的财政补贴

100%:到2015年底，该市所有公立和私立中小学都实现了100%的受教育机会。我市学校为国家和省级资源平台提供了30多万个数字化教学资源