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全国人大代表、教育部部长袁贵仁昨天在全国人大和全国人大教育部门联席会议上表示,高考目前不能取消。“谁完全利用了它?富人利用官员,但穷人不能利用他们。因此,它不能取消,但必须改革”(新京报,3月8日)。

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在这方面,应该肯定的是,公众现在有改革高考制度的声音和要求。但与此同时,我们不得不承认,如果国内高考制度被废除,其结果将真的如教育部部长袁贵仁所说,与此同时,绝大多数公众也认为,如果高考制度被彻底废除,官员和富人只会利用它。因此,在当前的国情背景下,不取消高考不仅有利于弱势群体,也有利于维护基本的社会公平。

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首先,就高考制度对社会公平的影响而言,众所周知,虽然目前的高考制度存在缺陷,特别是一些一线城市在高考数量和分数上存在户籍歧视,但改革呼声很高。但是,必须承认,与其他制度相比,包括目前的一些高考改革,到目前为止,不仅没有任何制度可以取代高考,也没有任何制度可以说是比现有的高考制度更公平,更能保障高考的基本社会公平。当然,这并不是说中国目前的高考制度不需要改革。关键问题是,在当前特定的国情下,当一项社会制度改革,或者说白了,高考制度改革的结果可能会损害社会弱势群体的权益,即那些没有权利和没有钱的人的利益,那么这样的改革就会走向社会正义的反面,甚至离社会正义越来越远。

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以目前的高考制度为例,很明显,如果穷人真的取消高考,取消录取分数线,对他们来说意味着什么,这并不难预见。此外,就目前高考中保障贫困儿童权益的“分数”而言,纵观包括高校自主招生在内的各种高考改革,哪一项能取代“录取分数线”,比它更具社会公平特征?在这方面,只要包括高考制度在内的社会制度改革不能保障社会弱势群体的权益,改革的结果就会像我们现在看到的双轨制养老制度一样,只会有更多的公共资源被强大的群体所占据。

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因此,面对上面教育部长所说的话:谁会利用高考的完全取消呢?作者真正想说的是,这是一个符合当前社会现实的大道理。

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