理财教育不宜强行“从娃娃抓起”

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最近，广东作为改革的前沿，在金融教育方面采取了创新措施。广东决定在全国率先从广州启动中小学财务管理知识教育试点工作，这意味着广东启动了“普及财务管理知识从中小学生做起”的举措。据悉，广州市36所中小学将于今年9月开学时正式开设本地财务管理知识教育课程，近万名学生将参与其中。(新华网8月26日)

根据相关背景资料，这是广东省证监局为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护的意见》(2013年)，积极争取广东、广州相关部门支持的教育试点工作。虽然这一教育试点已经酝酿了一年多，包括地方教育行政部门在内的许多地方部门都参与其中，但必须指出，创新措施可能违反教育规律。

首先需要澄清的是，国务院发布的文件旨在“加强对资本市场中小投资者合法权益的保护”；从内容上看，文件提出“加大证券期货知识的普及力度。投资者教育将逐步纳入国民教育体系，有条件的地区可先行试点。”显然，中小学生不是资本市场的“投资者”，即使从未来潜在投资者的角度来看也是如此。广东证监局在财务管理教育中提倡“普及证券期货知识”和“从娃娃开始”，这不可避免地带有攻击性。

从基础教育的性质来看，特别是对小学生来说，我们可以达成一个共识，即教育应该基于兴趣和爱好。然后，从小到大，如何培养没钱投资理财的孩子，如何从资本市场的各种来源中获取利润，我想知道孩子们是否对天书的常识感兴趣。即使是那些对它感兴趣的人，训练孩子通过资本运作甚至投机来赚钱，从而颠覆传统的、主流的通过努力工作致富和依靠科技创新取得成功的思想，真的有好处吗？

在我们的天性中，许多孩子不了解风险，甚至愿意冒险。“冒险+投资”的结果是不可想象的。

早在2006年，一位大学校长就建议管理和法律专业不应该设置在本科课程中。原因是管理科学专业的本科生只有十八岁或九岁，没有相应的知识背景和相关经验，不适合管理专业；至于法律，应该把法律作为大学生的一门基础课，而不是设立一个专门的专业。本科层次的毕业生很难从事相应的工作。据报道，教育部一度计划取消管理和法律等本科专业。虽然没有下文，但也在一定程度上说明了专业设置不科学。

大学的专业设置是一样的，中小学的课程设置也是一样的。一些教育专家直截了当地说:大学生还年轻，有些人不能很好地管理自己。企业如何利用它们进行管理？同样，中小学生没有自己的经济来源。说白了，他们甚至没有钱，唯一的零花钱也没有计划。尽早进行财务管理教育有什么用？此外，由于金融是一个专业系统，大学生可以学好它。从娃娃开始鼓励年轻人是不可避免的，否则只会增加一夜暴富的冲动和喧嚣。

必须承认，即使是小学的课程也必须经过科学论证。只有尊重教育规律，科学设置课程，基础教育才能优化发展。从这个意义上说，中小学教育应该对相关部门的跨学科“取消”说不。

闫农(大学教师)